Lasten pelit: taaperot 3-7

Analyysin laatija Mobexer

Lasten pelit: taaperot 3-7 on RV AppStudiosin opetuspeli, joka kokoaa lasten puhelin- tai tablettituokioihin erilaisia oppimistehtäviä. Minusta sen vahvuus on helppo aloitus: lapsi voi kokeilla peliä ilman pitkää valmistelua, ja aikuinen saa käyttöönsä vaihtoehdon tilanteisiin, joissa halutaan yhdistää ruutuaika ja harjoittelu. Ensimmäisellä viikolla vaihtelu voi pitää kiinnostusta yllä, mutta sovelluksen arvo riippuu lopulta siitä, sopivatko sen tehtävät lapsen ikään ja jaksamiseen myös uutuudenviehätyksen jälkeen.

Ensimmäinen viikko: tutustu yhdessä, älä kiirehdi

Kun otan uuden lasten pelin käyttöön, en arvioi sitä sen perusteella, kuinka pitkään lapsi viihtyy ensimmäisellä kerralla. Uutuus itsessään voi kantaa hetken. Kiinnitän enemmän huomiota siihen, ymmärtääkö lapsi tehtävän idean, pystyykö hän tekemään valintoja rauhassa ja haluaako hän palata myöhemmin johonkin harjoitukseen. Tällainen pieni seuranta kertoo enemmän jatkuvasta sopivuudesta kuin yksittäinen innostunut pelituokio.

Käytännössä ensimmäisellä kerralla kannattaa antaa lapsen kokeilla muutamaa erilaista tehtävää, mutta välttää pitkää esittelykierrosta. Jos aikuinen käy kaiken läpi lapsen puolesta, on vaikeampi nähdä, mikä häntä oikeasti kiinnostaa. Toisaalta aivan pienelle lapselle voi olla tarpeen näyttää, miten ruudulla toimitaan. Hyvä tasapaino on antaa lapselle aikaa yrittää itse ja auttaa vasta, kun hän selvästi tarvitsee tukea.

Ensimmäisten pelituokioiden vetovoima

Sovelluksen idea on selkeä: tarjolla on yli 25 oppimispeliä ja esikoulutoimintaa. Käytännössä tämä tarkoittaa, ettei koko kokemus nojaa yhteen tehtävätyyppiin. Kun lapsi kyllästyy yhteen harjoitukseen, voi olla mahdollista vaihtaa toiseen sen sijaan, että koko sovellus menettäisi kiinnostavuutensa heti. Juuri tällainen vaihtelu on hyödyllistä lyhyissä, aikuisen valvomissa pelituokioissa.

Ensimmäisellä käyttökerralla suosittelen istumaan lapsen vieressä ja kokeilemaan tehtäviä yhdessä. Näin näet, ymmärtääkö hän ohjeet, pystyykö hän tekemään tehtäviä itsenäisesti ja tarvitseeko hän apua ruudun eri toimintojen kanssa. Samalla on helpompi huomata, mitkä harjoitukset innostavat ja mitkä tuntuvat liian helpoilta tai vaikeilta. Tämä pieni aloitushetki kertoo sovelluksen sopivuudesta enemmän kuin pelkkä ikäsuositus.

Ikähaarukka näkyy jo nimessä, mutta 3–7-vuotiaiden taidot ja keskittymiskyky vaihtelevat paljon. Kolmevuotias voi tarvita aikuisen tukea laitteen käytössä, kun taas esikoululainen saattaa kaivata itsenäisempiä ja haastavampia tehtäviä. Siksi en ajattelisi tätä yhtenä kaikille samanlaisena oppimispakettina, vaan kokoelmana, josta perhe voi etsiä sopivaa tekemistä lapsen senhetkisen kehitysvaiheen mukaan.

Kyseessä on ilmainen opetuspeli, jonka ikäluokitus on PEGI 3. Se sopii siis lähtökohtaisesti pienille lapsille, mutta luokitus ei korvaa aikuisen harkintaa ruutuajan tai sisällön soveltuvuudesta juuri omalle lapselle. Sovellus on saanut 4,2 tähden keskiarvon noin 59 000 arviosta, ja latauksia on kertynyt yli 50 miljoonaa. Suosio kertoo, että se on monelle perheelle tuttu vaihtoehto, mutta päätöksen kannattaa perustua siihen, miten lapsi itse reagoi tehtäviin.

Arkeen sopiva käyttötapa

Hyvä esimerkki on odotusaika ennen ruokailua tai rauhallinen hetki kotona, kun aikuinen haluaa tarjota lapselle rajatun tekemisen. Valitsisin yhden tehtävän tai lyhyen pelituokion ja kysyisin sen jälkeen, mitä lapsi teki ja oppi. Näin sovellus ei jää pelkäksi hiljaiseksi ajanvietteeksi, vaan siitä voi syntyä keskustelu esimerkiksi väreistä, muodoista tai tehtävän ratkaisemisesta, jos kyseinen harjoitus niitä käsittelee.

Toinen toimiva tapa on käyttää peliä vuorotellen aikuisen kanssa. Lapsi voi näyttää, mitä hän osaa, ja aikuinen voi auttaa silloin, kun ohje tuntuu epäselvältä. Tämä on erityisen hyödyllistä pienelle käyttäjälle, joka ei vielä pysty lukemaan tai tulkitsemaan kaikkia ruudun vihjeitä. Sovellus ei kuitenkaan korvaa yhteistä leikkiä, kirjojen lukemista tai käsin tehtäviä harjoituksia: se on parhaimmillaan yksi pieni osa laajempaa arkea.

Kuukaudesta toiseen: milloin käyttö jatkuu?

Oppimissovelluksissa pysyvä arvo ei synny pelkästä tehtävien määrästä. Ratkaisevaa on, haluaako lapsi palata niiden pariin ja löytääkö aikuinen niille järkevän paikan arjessa. Yli 25 pelin valikoima antaa enemmän kokeiltavaa kuin yksittäinen harjoituspeli, mutta vaihtelu ei yksin takaa, että jokainen tehtävä pysyy kiinnostavana viikkoja. Se auttaa kuitenkin löytämään lapselle mieluisia vaihtoehtoja ja vaihtamaan tekemistä, kun toisto alkaa kyllästyttää.

Minusta sovellus toimii paremmin satunnaisina, lyhyinä harjoituksina kuin päivittäisenä velvollisuutena. Jos lapsi innostuu yhdestä tehtävästä, samaa voi kokeilla uudelleen myöhemmin, mutta en tekisi pelaamisesta palkintoa jokaisesta arjen onnistumisesta. Kun käyttö pysyy kevyenä, lapsi voi suhtautua tehtäviin uteliaasti eikä tunne, että ruudulla pitää suorittaa lisää. Aikuinen voi myös valita tilanteen mukaan, onko tänään sopiva hetki pelille vai jollekin muulle tekemiselle.

Kuukausien mittaan hyödyllinen kysymys on, oppiiko lapsi jotain, jonka hän osaa näyttää myös ruudun ulkopuolella. Pelin tehtävän ratkaiseminen on vasta yksi osa oppimista; pyydä lasta esimerkiksi kertomaan, miten hän päätyi vastaukseen, tai etsi samaa asiaa yhdessä ympäristöstä. Tällainen pieni jatko tekee pelituokiosta aktiivisemman ja auttaa arvioimaan, onko sovellus juuri teidän perheellenne enemmän kuin hetkellinen ajanviete.

Yksi käytännöllinen tapa pitää käyttö tuoreena on erottaa toisistaan lapsen suosikkitehtävät ja ne, joita hän ei vielä osaa tai joihin hän ei tartu oma-aloitteisesti. Suosikin voi jättää tutuksi aloitukseksi väsyneeseen hetkeen, kun taas uudenlaista tehtävää kannattaa kokeilla silloin, kun aikuisella on aikaa olla vieressä. Näin lapsen ei tarvitse joka kerta etsiä valikosta sopivaa tekemistä yksin, mutta valinta ei myöskään muutu aikuisen määräämäksi harjoitusohjelmaksi.

Jos peliä käytetään esimerkiksi odotushuoneessa, matkalla tai ruoan valmistumista odotellessa, kannattaa ajatella myös lopetusta etukäteen. Kerron lapselle ennen aloitusta, että nyt pelataan yksi lyhyt tuokio ja sen jälkeen siirrytään seuraavaan asiaan. Se vähentää riskiä, että mukava tehtävä katkeaa lapselle täysin yllättäen. Sovelluksen arvo ei ole siinä, että se täyttää jokaisen vapaan minuutin, vaan siinä, että se voi olla tarkoituksellinen ja rajattu vaihtoehto.

Vaihtoehtoihin verrattuna tämä lähestymistapa on monipuolisempi kuin yhden taidon ympärille rakennettu harjoittelupeli, mutta se ei välttämättä ole yhtä tarkka valinta, jos tavoitteena on harjoitella vain yhtä tiettyä asiaa järjestelmällisesti. Paperiset tehtäväkirjat, palapelit ja aikuisen kanssa leikkiminen tarjoavat puolestaan ruuduttomia tapoja oppia, eikä niihin liity sovelluksen käyttöön tarvittavaa laitetta. Valitsisin tämän pelin silloin, kun haluan helposti saataville useampaa erilaista lasten harjoitusta, en silloin, kun etsin tarkasti rajattua opetussuunnitelmaa.

Ylläpito ja aikuisen osuus

Pelkkä sovelluksen asentaminen ei tee siitä itsestään toimivaa arjen rutiinia. Aikuisen kannattaa aluksi tutustua tehtäviin, auttaa lasta löytämään sopiva tekeminen ja sopia, milloin peliä käytetään. Pienelle lapselle myös laitteen avaaminen ja sovelluksessa liikkuminen voivat vaatia opastusta. Kun tuttu tapa on löytynyt, käyttö voi olla vaivattomampaa, mutta en olettaisi, että jokainen ikäryhmän lapsi pystyy heti pelaamaan itsenäisesti.

Pidän hyödyllisenä sitä, että sovellusta ei tarvitse käsitellä suurena projektina. Lyhyt kokeilu riittää kertomaan, kiinnostaako tarjonta lasta. Jos kiinnostus hiipuu, peliä voi jättää tauolle sen sijaan, että aikuinen yrittäisi ylläpitää päivittäistä käyttöä. Opetussovelluksen arvo ei mielestäni riipu siitä, kuinka usein se avataan, vaan siitä, tuoko se silloin tällöin mielekästä tekemistä ilman tarpeetonta vääntöä.

RV AppStudios on pelin kehittäjä, ja sovellus on julkaistu 22.2.2022. Android-laitteelta vaaditaan vähintään versio 6.0. Nämä perustiedot auttavat tarkistamaan, sopiiko peli perheen käyttämään laitteeseen, mutta käytännössä lapsen kokemukseen vaikuttavat myös näytön koko, laitteen käytön tuttuus ja se, miten hyvin hän näkee ja ymmärtää ruudulla esitetyt tehtävät. Jos laite on vanha tai lapsi tarvitsee paljon ohjausta, kokeilisin käyttöä aikuisen kanssa ennen kuin tekisin siitä säännöllisen tavan.

Ylläpidon kannalta helpoin ratkaisu on pitää sovellus yhtenä mahdollisena tekemisenä eikä rakentaa sen ympärille aikataulua, jota lapsen pitäisi noudattaa. Aikuinen voi tarkistaa silloin tällöin, onko lapsi yhä kiinnostunut samoista tehtävistä, ja tarjota tilalle muuta tekemistä, jos into hiipuu. Tällainen joustavuus on tärkeää etenkin perheissä, joissa ruutuaikaa halutaan rajata tai joissa laitetta käyttävät myös muut. Lyhyt yhteinen kokeilu silloin tällöin on usein hyödyllisempää kuin jatkuva muistuttaminen pelaamisesta.

Jos lapsi käyttää perheen yhteistä puhelinta tai tablettia, käyttötilanteen valmistelu voi olla aikuiselle olennainen osa ylläpitoa. Laitteen voi antaa lapselle vasta, kun muut tarvittavat asiat on tehty ja pelituokion rajat on sovittu. Tämä ei ole erityinen ominaisuus sovelluksessa, vaan käytännön tapa tehdä lasten pelistä hallittava osa arkea. Samalla aikuinen pysyy mukana eikä lapsen tarvitse itse neuvotella lopettamisesta kesken muun tekemisen.

Mistä kyllästyminen voi alkaa?

Usean pelin valikoima vähentää yhden tehtävän toistamisen riskiä, mutta sekään ei poista ruutuväsymystä. Jos lapsi pyytää jatkuvasti jatkamaan tai turhautuu, kun pelituokio päättyy, käytön rajaaminen on tärkeämpää kuin uuden tehtävän etsiminen. Sovelluksen ei tarvitse täyttää kaikkia odotushetkiä. Lyhyet tauot ja ruuduton tekeminen auttavat pitämään pelin yhtenä vaihtoehtona muiden joukossa.

Toinen mahdollinen kitkan lähde on taitotason epäsopivuus. Jos tehtävät ovat lapselle jo tuttuja, hän voi menettää mielenkiintonsa; jos ne taas vaativat liikaa itsenäistä ohjeiden ymmärtämistä, kokemus voi muuttua turhauttavaksi. Siksi kannattaa vaihtaa harjoitusta tai pitää tauko sen sijaan, että lasta painostetaan jatkamaan. Vanhemman havainto siitä, milloin lapsi innostuu ja milloin hän alkaa hapuilla, on käytännössä hyödyllisempi kuin oletus siitä, että kaikki pelit sopivat kaikille saman ikäisille.

Ilmaisuus madaltaa kokeilukynnystä, mutta en tekisi siitä oletusta siitä, millainen käyttöpolku sovelluksessa on tai millaisia muita ehtoja siihen liittyy. Tarkista sovelluksen omat tiedot ennen lapsen itsenäistä käyttöä ja pidä laite lapselle sopivissa asetuksissa. Tämä on järkevää etenkin silloin, kun lapsi käyttää yhteistä puhelinta tai tablettia. Aikuisen alkuun käyttämä hetki auttaa myös selvittämään, sopiiko sovelluksen toiminta perheen tapoihin.

Yksi mahdollinen pettymys on, jos aikuinen odottaa pelin mukautuvan automaattisesti lapsen edistymiseen tai muodostavan pitkäjänteisen opintopolun. En rakentaisi käyttöä tällaisen oletuksen varaan. Pidän parempana, että aikuinen tarkastelee lapsen reaktioita ja valitsee sopivan tehtävän niiden perusteella. Jos tavoitteena on seurata tietyn taidon kehitystä järjestelmällisesti, kannattaa valita siihen tarkoitettu materiaali ja käyttää tätä peliä korkeintaan täydentävänä vaihteluna.

Ruutupeli voi myös toimia huonosti tilanteessa, jossa lapsi on jo väsynyt tai levoton. Silloin useiden tehtävien tarjoaminen ei välttämättä ratkaise mitään, vaan uusi ärsyke voi pitkittää tilannetta. Minusta on aivan hyvä päätös sulkea peli ja siirtyä esimerkiksi kirjan, rakentelun tai rauhallisen yhteisen tekemisen pariin. Se, että sovellus on saatavilla, ei tarkoita, että sitä pitäisi käyttää aina kun lapsi kaipaa tekemistä.

Jos lapsi haluaa nimenomaan fyysisiä välineitä tai oppii parhaiten liikkumalla ja tekemällä, tämä ei ole paras pääasiallinen ratkaisu. Samoin erityisen tavoitteellista harjoittelua etsivä aikuinen voi hyötyä paremmin yhdestä selkeästi rajatusta oppimismenetelmästä. Lasten pelit on vahvimmillaan silloin, kun tarvitaan helposti aloitettava digitaalinen lisä tekemiseen, ei kattavaa korvaajaa aikuisen opetukselle tai leikille.

Kenelle sovellus kannattaa pitää laitteella?

Suosittelisin peliä perheelle, joka etsii pienelle lapselle monenlaista opetuksellista ruututekemistä ja on valmis kokeilemaan yhdessä, mitkä tehtävät sopivat. Se voi olla kätevä matkalla, odotellessa tai rauhallisena kotituokiona, kun aikuinen haluaa tarjota lapselle muutakin kuin passiivista katseltavaa. PEGI 3 -luokitus ja ilmainen saatavuus tekevät kokeilusta helposti lähestyttävän, mutta sopivuus selviää parhaiten seuraamalla lapsen omaa kokemusta.

Se sopii erityisesti aikuiselle, joka haluaa pitää käytettävissä useita erityyppisiä harjoituksia ilman, että jokaiselle kerralle täytyy valmistella erillistä tekemistä. Sovellus voi olla hyödyllinen myös sisarusten kanssa, jos aikuinen pystyy valitsemaan kummallekin sopivan tehtävän ja pysymään tarpeen mukaan lähellä. En kuitenkaan olettaisi, että sama valikoima kiinnostaa lapsia samalla tavalla: yhden lapsen suosikki voi olla toiselle liian helppo tai muuten epämieluisa.

Jos mietit, voiko lapsi käyttää peliä yksin, vastaukseni riippuu ennen kaikkea lapsen iästä ja siitä, miten tuttu laite on hänelle. Isompi esikoululainen saattaa päästä alkuun itsenäisemmin, mutta nuorempi voi tarvita apua sekä tehtävien ymmärtämisessä että sovelluksessa liikkumisessa. Kokeilisin ensin vieressä ja katsoisin, tarvitseeko lapsi jatkuvaa ohjausta vai riittääkö, että aikuinen on lähellä. Tämä tekee päätöksestä käytännöllisen, eikä ikäluokitusta tarvitse tulkita lupaukseksi täysin itsenäisestä käytöstä.

Ohittaisin sen, jos etsin lapselle täysin ruudutonta tekemistä, tarkasti rajattua yhden taidon harjoitusohjelmaa tai sovellusta, jonka käyttöä lapsi osaisi varmasti alusta asti yksin. Myös nopeasti tehtäviä vaihtava lapsi voi hyötyä enemmän aikuisen ohjaamasta leikistä kuin suuresta pelivalikoimasta. Nämä eivät tee sovelluksesta huonoa; ne vain kertovat, millaisiin tarpeisiin se ei ole ensisijainen valinta.

Lasten pelit: taaperot 3-7 ansaitsee paikkansa laitteella silloin, kun perhe käyttää sitä joustavana lisänä eikä uutena päivittäisenä velvollisuutena. Sen pitkäaikainen hyöty riippuu siitä, löytyykö valikoimasta lapselle sopivia tehtäviä ja jaksaako aikuinen pitää tuokiot sopivan lyhyinä. Minun neuvoni on kokeilla yhdessä, seurata kiinnostusta muutaman eri käyttökerran ajan ja pitää tauko, jos peli alkaa tuntua toistolta. Näin monipuolinen lasten oppimispeli voi tuoda arkeen mukavaa harjoittelua ilman, että se syrjäyttää muuta leikkiä.